教师如何依法执教
2015-12-03 13:09:06
教师最基层的普法工作者，应以科学发展观为指导，本着与时俱进的精神，对法制宣传教育工作的理念、目的和方式等进行必要的审视与思考，以适应时代的发展需要，做好依法执教。
一、自觉学习，不断提高自身法律素质。
教师是教育过程中的主导力量，作为教育工作者更应学法、知法，不断提高自身法律素质，增强依法从教的意识。
教师应定期进行法律知识的学习和培训。俗话说：“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水。”教师是学校宣传法律知识的主要力量，教师学法非常关键，承前启后，影响深远。教师学法，重点就是要学习以《教师法》、《义务教育法》为核心的相关法律法规，理解和掌握重要的教育法律概念和基本理论。教师学法可以采取自学、听讲座和考试相结合等方式，并根据学校实际制定各自的学法计划。同时要及时了解国家的立法动态，增强对依法治国的信心，并运用到依法执教的实践中。
在学习了《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等一系列法律法规后，我更加明白了作为一名教师，应该履行的义务和遵守的行为规范。
学法应该作为提高自身素质的自觉行动，不学法，就不知道相关法规的要求，就难以维护学校、教职工和学生的合法权益。
二、学以致用，将“法”落到教育教学实处。
学法，固然也要守法、用法，学以致用。那我们该怎样将“法”落到教育教学过程的实处呢？
运用法律，以德育人，依法施教。《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，明确规定了学校、教师和学生的权利与义务，要求教师依法执教，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严。因此在工作中，我们要严格规范自己的思想和行为，做到以德育人，全心全意为学生服务。教师要树立良好的自身形象，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对学生应一视同仁，不论学生贵贱、贫富、善恶、智愚，均给予平等教育，不应有所歧视；不能体罚和变相体罚学生，威胁责难家长；对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育；要尊重每一个学生的特点，因材施教，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。教师还要有一颗爱心，教师的爱心具有巨大的感召作用和教化力量，它能化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生学习的主观能动性。因此，在平时的教育教法中，教师要自觉关爱学生，做学生的良师益友，使学生健康、快乐地成长。
运用法律，提高处理突发事件的能力。依法执教就要做到在法律框架内应对课堂突发事件。教师要落实好考勤制度，每天到校先检查应到人数，对于缺席的学生要查明原因，未到校的一定要及时通知其家长。否则，一旦意外发生，当班教师就是未尽到及时通知的义务，将承担相应责任。对迟到的学生要问清原因，不能不分青红皂白，大声训斥学生，更不能责令其站在教室外作为处罚，这侵犯了学生的受教育权。在课堂上，对于不守纪律开小差的学生，教师也要耐心教导，不能依仗教师的威严来欺压学生，不能随意辱骂，侮辱学生人格，更不能体罚，这侵犯了学生的身体健康权。当然也不能强行没收或损毁学生的任何财物，这侵犯了学生的财产权。
三、讲究方式，切实提高学生法制意识。
学生是学校的主体人群，教师学法懂法，归根到底在于向学生宣传法律知识，增强学生学法守法的自觉性。我们要充分利用学科特点对学生进行法制教育，坚持将法制教育渗透到各个学科教学过程中，潜移默化地增强他们的法律意识。可以通过午会课、思想政治课、班会活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法制意识和法律素质的培养。平时，也要多组织学生阅读相关法制教育和爱国主义教育书刊，观看法制教育和爱国主义教育影片，使其直观地感受法律知识教育。也可通过讲座形式，对学生进行法律知识宣传，组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校系列规章制度等，使学生明确各种基本常识。
譬如上学期，为了提高小学生的交通安全意识和自我保护意识，我们学校就开展了一系列“倡导交通安全”的活动。我校专门邀请了滨湖交巡警大队胡埭中队走进我校，在交通安全教育课上，滨湖大队王警官首先向学生们用触目惊心的数据和鲜活的案例通报了2014年我国发生的典型道路交通事故，分析了当前胡埭道路交通安全形势，并结合小学生在日常生活中应注意的交通安全方面知识，与孩子们进行了分享。整个讲座，图文并茂，浅显易懂，使得孩子们兴趣盎然，对于提高学生遵守交通法规的意识，增强学生个人防范能力起到了积极作用。
总之，我们在日常的少年儿童法制教育过程中，应坚持在活动中丰富教育内涵，促使学生在活动中熏陶思想感情，充实精神生活，升华法制境界。
“依法执教，与爱同行。”作为一名教师，应严格遵守义务教育法，依法执教，爱岗敬业，做到既教书又育人，为培养出知法、懂法、守法、用法的新一代而作出最大努力，这样才得以使教育对象在法律的保护下健康成长，依法治教教育事业走向辉煌！