在解决问题中实现最优发展
无锡市华庄中学 浦建军
第二轮校本提升发展已落下帷幕，新三年的校本提升规划也已经尘埃落定。每一年的校本提升规划及其实施，它总是连接过去，指向未来，既传承学校发展优良传统，又促进学校各种资源的再优化、再利用，推进学校拔节登高。总结以往校本提升工作，华中人有一个共性的认识，即校本发展的过程就是解决问题、突破瓶颈、不断升华的过程。发现问题、分析问题、提出方案、解决问题，是我们的基本思路，正是敢于直面问题，善于破解问题，我校的校本提升工作才能形成良性循环，常规工作才能落地生根，学校发展才能拾阶而上。
一、梳理问题，校本提升发展的出发点
为什么要制定并且实施校本提升规划？制定和实施校本提升规划的价值取向是什么？学校发展过程中还存在哪些问题？行动计划的操作点在哪里？检查点在哪里？改进的措施在哪里？无论是三年发展规划的制定，还是一年行动计划的实施，学校始终立足于学校发展过程中的一个个问题，梳理问题的角度既有宏观的，又有微观的；既从纵向历史看，又从具体工作寻；既立足全校，又落实到日常工作细节。
以校本课程建设为例，在三年的校本提升规划中，学校首先对现有校本课程项目的实施展开了问题反思，如，在生物校本课程的实施中，学校发现，一方面学校在生物课程上有一定的基础与积淀，学生制作的太湖鱼类生物标本也曾在省比赛中获奖，另一方面，随着华庄地区城市化进程的加快，农民变市民，大多数孩子连生物的名称都不甚明了，存在课程较为松散，活动较为随意、教材不成体系等不足，学校抓住了生物小制作这一突破口，通过建立生物制作社团，带领学生走出校园，走进社区，走入生活，激发学生学习兴趣，提高学习实践能力，让学生真正动起来，使生物校本课程真正活起来，有效破解校本课程盆景、花架式的尴尬境地。
问题梳理问题过程也许是痛苦的，但同时又是快乐和幸福的。当一个个问题被梳理出来，当一个个问题有了解决的方案，有了豁然开朗的感觉，有了“欲穷千里目，更上一层楼”的愿望，学生、教师、学校的发展方向更明确了。
二、反思行动，校本提升发展的支撑点：
校本提升规划就像行车时的导航地图，而实施规划就好比在路上行车。驾车行驶，路况千变万化，司机只有眼观六路，不断的调整车速方向，才能顺利到达目的地。华中人在解决学校发展过程中的问题时，把“行动、反思，再行动、再反思”作为工作原则，使校本提升目标圆满达成，使各项工作日趋完善。
三年前，学校在视导中发现，不少教师课堂教学中存在满堂灌，被动听，课堂效率不高的现象。学校召集各学、备科组长商讨如何解决这个问题。经过集体的讨论，学校提出了“先学后教，当堂训练，分层教学”的课堂教学理念，要求教师在课堂教学的前35分钟以师生互动为主，后10分钟围绕本堂课教学内容对学生进行当堂反馈，并命名为“3510”课堂教学模式研究。实施时候，先在数学学科中尝试。半年过后，数学老师反映良好，于是物理和化学学科跟上。实施一段时间以后，新的问题又产生了。如何分层教学？训练的难易程度如何把握？分层作业如何实施？问题即课题。学校邀请滨湖区教学研究中心黄一敏主任来校作“小课题研究”的专题讲座，邀请特级教师吴伟昌来校作“分层教学”方面的指导，专家的引领使“3510”课堂教学模式研究思路更加清晰，研究有了动力，课堂教学的效率逐步提高。
解决问题是实施校本提升的核心，没有解决问题的过程就没有行动计划的实施。解决问题包括制定解决方案、实施解决方案和跟踪反馈，而且每个环节环环相扣，互为终点，又互为起点，贯穿日程管理之中，直至新的问题的出现。
三、上下联动，校本提升发展的契合点：
校本提升发展规划是学校发展的总图纸，规划时需要通盘考虑，实施时更要通力合作。华庄中学在制定和实施校本发展规划的过程中，始终把上下联动当作解决系统问题的契合点，使各项工作在互动中打破隔阂，管理链条在联动中有效运转。
校本提升规划制定之初，校长室、各部门首先在师生中广泛开展调查研究，发现问题；梳理出问题后，学校行政及时召开研讨会“会诊”问题，分析哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾，并利用教职工会议总结学校校本发展进程，明确和坚持学校发展思路，号召全体教职工积极参与，接受全体教职工的监督。同时，学校还开展每月一次的校情民意调查，对校本发展规划的实施动态调优。
为增强师生之间的有序互动，所有校本提升发展中的重大活动，学校都采用“项目管理”的办法。如，《弟子规》经典诵读活动是个全校性的活动，时间跨度长，涉及到全校的师生。学校制定了详细的计划，明确各个部门的职责，规定到具体的时间节点。实施的时候，各部门相互协调，相互支援。这样的联动使普通的事件成为不平凡的经历，为学生可持续发展奠定良好的基础。
华庄中学在校本提升发展过程中，形成了挖掘问题、表达问题、解决问题的“问题管理”发展机制，挖掘问题是起点，解决问题是支点，表达问题则融入到挖掘问题和解决问题的每一个环节之中。实践告诉我们，有了问题的解决，校本提升才能接地气，有实效，学校才能获得最优发展。